Kisi-kisi Soal Kelas 4 PAT/UKK Tema 9 Kayanya Negeriku
Assalamualaikum
Tema-tema di kelas 4 semester genap atau semester kedua mulai dari tema 6: Cita-citaku, tema 7: Indahnya keragaman negeriku, tema 8 Daerah tempat tinggalku, dan yang terakhir tema 9 Kayanya Negeriku. Keempat tema tersebut telah saya publikasikan di blog ini.
Tema 9 Kayanya Negeriku merupakan tema terakhir di kelas 4. Tema ini terdiri dari beberapa Kompetensi Dasar tiap-tiap mata pelajarannya. Masing-masing kompetensi dasar memiliki kata kerja operasional yang dapat mengukur ketercapaian siswa.
Kurikulum 2013 mengharapkan peserta didik tidak hanya menguasai kompetensi saja. Akan tetapi lebih menekankan kepada kemampuan memecahkan masalah (problem solving). Kemampuan memecahkan masalah harus memiliki kemampuan untuk berpikir tingkat tinggi. Dimana siswa telah memiliki konsep kemudian menerapkannya. Alat evaluasi pun disusun agar mampu mengukur itu.
Melalui postingan Kisi-kisi SOAL Kelas 4 PAT/UKK ini, setidaknya, guru bisa menganalisis soal apa yang bisa disusun. Lalu, apakah soal-soal tersebut mampu mengukur berpikir tingkat tinggi.
Untuk itu, saya mencoba mempublikasikan kisi-kisi Soal Kelas 4 PAT/UKK. Saya susun dimulai dengan menentukan identitas naskah soal. Di mana dalam identitas tersebut terdapat kompetensi dasar apa yang harus dikuasai siswa dan penyebaran nomor soalnya. Kemudian, kisi-kisi soal disusun menurut tingkat/level kognitifnya.
Berikut ini adalah Identitas Naskah Soal untuk Soal Kelas 4 PAT/UKK Tema 9 Kayanya Negeriku:
Sebaran Nomor Soal:
Kata Kerja Operasional (KKO) Kunci ditunjukkan pada kata yang ditik warna biru. KKO ini berguna untuk menentukan kompetensi minimal yang harus dikuasai siswa. Pada naskah soal, indikator soal bisa saja berupa KKO penghubung atau KKO pengayaan. Inilah contoh kisi-kisi Soal PAT/UKK yang berorientasi HOTS pada Tema 9 Kelas 4.
Itulah kisi-kisi soal kelas 4 pada PAT/UKK Tema 9:Kayanya Negeriku. Kisi-kisi ini yang akan menjadi rujukan penyusunan soal PAT/UKK kelas 4. Beberapa kata yang telah ditandai dengan warna biru adalah Kata Kerja Operasional yang menunjukkan soal tersebut telah masuk kategori soal HOTS atau bukan.
Semoga bermanfaat...?
Tema-tema di kelas 4 semester genap atau semester kedua mulai dari tema 6: Cita-citaku, tema 7: Indahnya keragaman negeriku, tema 8 Daerah tempat tinggalku, dan yang terakhir tema 9 Kayanya Negeriku. Keempat tema tersebut telah saya publikasikan di blog ini.
Tema 9 Kayanya Negeriku merupakan tema terakhir di kelas 4. Tema ini terdiri dari beberapa Kompetensi Dasar tiap-tiap mata pelajarannya. Masing-masing kompetensi dasar memiliki kata kerja operasional yang dapat mengukur ketercapaian siswa.
Kurikulum 2013 mengharapkan peserta didik tidak hanya menguasai kompetensi saja. Akan tetapi lebih menekankan kepada kemampuan memecahkan masalah (problem solving). Kemampuan memecahkan masalah harus memiliki kemampuan untuk berpikir tingkat tinggi. Dimana siswa telah memiliki konsep kemudian menerapkannya. Alat evaluasi pun disusun agar mampu mengukur itu.
Melalui postingan Kisi-kisi SOAL Kelas 4 PAT/UKK ini, setidaknya, guru bisa menganalisis soal apa yang bisa disusun. Lalu, apakah soal-soal tersebut mampu mengukur berpikir tingkat tinggi.
Untuk itu, saya mencoba mempublikasikan kisi-kisi Soal Kelas 4 PAT/UKK. Saya susun dimulai dengan menentukan identitas naskah soal. Di mana dalam identitas tersebut terdapat kompetensi dasar apa yang harus dikuasai siswa dan penyebaran nomor soalnya. Kemudian, kisi-kisi soal disusun menurut tingkat/level kognitifnya.
Berikut ini adalah Identitas Naskah Soal untuk Soal Kelas 4 PAT/UKK Tema 9 Kayanya Negeriku:
| Kelas | : | 4 (Empat) |
| Kurikulum | : | 2013 (Revisi 2016) |
| Tema | : | 9 (Kayanya Negeriku) |
| Jumlah Soal | : | 40 Soal |
| Alokasi Waktu | : | 90 Menit |
| Bentuk Soal | : |
|
| Mata Pelajaran | Kompetensi Dasar |
Soal PG | Isian Singkat | Essay | Jumlah |
|---|---|---|---|---|---|
| PPKN | 3.2 | 1, 2, 3, 4, 5 | 26, 27 | 36 | 8 |
| Bahasa Indonesia | 3.3 | 6, 7, 8, 9, 10 | 28, 29 | 37 | 8 |
| IPA | 3.5 | 11, 12, 13, 14, 15 | 30, 31 | 38 | 8 |
| IPS | 3.1 | 16, 17, 18, 19, 20 | 32, 33 | 39 | 8 |
| SBdP | 3.2 | 21, 22, 23, 24, 25 | 34, 35 | 40 | 8 |
| Jumlah soal | 40 | ||||
- Keterangan:
- KD 3.2 PPKN
Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari - KD 3.3 Bahasa Indonesia
Menggali informasi dari seseorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan - KD 3.5 IPA
Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari - KD 3.1 IPS
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat Kota/Kabupaten sampai tingkat provinsi. - KD 3.2 SBdP
Memahami gerak tanda tempo dan tinggi rendah nada
Kata Kerja Operasional (KKO) Kunci ditunjukkan pada kata yang ditik warna biru. KKO ini berguna untuk menentukan kompetensi minimal yang harus dikuasai siswa. Pada naskah soal, indikator soal bisa saja berupa KKO penghubung atau KKO pengayaan. Inilah contoh kisi-kisi Soal PAT/UKK yang berorientasi HOTS pada Tema 9 Kelas 4.
| No Soal | Mata Pelajaran | Contoh Indikator Soal |
|---|---|---|
| Pilihan Ganda | ||
| 1 | PPKN | Diberikan deskripsi tentang tindakan yang harus dilakukan dalam lingkungan, peserta didik dapat menentukan kewajibannya dengan benar |
| 2 | PPKN | Disajikan data tentang pelaksanaan hak, peserta didik dapat menentukan kewajibannya dengan benar |
| 3 | PPKN | Peserta didik dapat menyebutkan manfaat hak dan kewajiban atas sumber daya alam dan lingkungan hidup secara seimbang dengan benar |
| 4 | PPKN | Peserta didik dapat menjelaskan tujuan kewajiban warga negara membayar pajak |
| 5 | PPKN | Peserta didik dapat menentukan pasal dalam UUD 1945 tentang hak dan kewajiban warga negara dalam bela negara dengan benar |
| 6 | Bahasa Indonesia | Peserta didik dapat menyebutkan pengertian wawancara dengan benar |
| 7 | Bahasa Indonesia | Diberikan sebuah bacaan berupa dialog, peserta didik menentukan narasumber dengan benar |
| 8 | Bahasa Indonesia | Diberikan sebuah dialog, peserta didik dapat menentukan tema wawancara dengan benar |
| 9 | Bahasa Indonesia | Disajikan teks paragraf fiksi sederhana, siswa mengidentifikasi tokoh protagonis dan antagonis dari teks fiksi dengan benar |
| 10 | Bahasa Indonesia | Peserta didik dapat menentukan gagasan pokok dari sebuah paragraf |
| 11 | IPA | Disajikan gambar ilustrasi pemanfaatan energi air (pembangkit listrik tenaga air), peserta didik menyebutkan manfaat energi air yang paling banyak dalam kehidupan sehari-hari dengan benar |
| 12 | IPA | Diberikan data berbagai contoh sumber daya laam, peserta didik menentukan jenis sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dengan benar |
| 13 | IPA | Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan usaha pelestarian lingkungan alam dengan benar |
| 14 | IPA | Disajikan gambar salah satu alat elektronik, peserta didik dapat menyebutkan perubahan energi yang terdapat pada alat tersebut dengan baik |
| 15 | IPA | disajikan sebuah ilustrasi tentang sumber energi alternatif, peserta didik dapat menyebutkan salah satu sumber energi lternatif dengan benar. |
| 16 | IPS | Disajikan data sumber daya alam, peserta didik dapat mengklasifikasikan sumber daya alam yang merupakan hasil pertanian |
| 17 | IPS | Disajikan data sumber daya alam, peserta didik menentukan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui dengan benar |
| 18 | IPS | Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan mata pencaharian di daerah tersebut dengan benar |
| 19 | IPS | Peserta didik dapat menentukan ketinggian daerah dataran rendah dengan benar |
| 20 | IPS | Peserta didik dapat menyebutkan salah satu daerah yang memiliki keindahan bawah laut dengan benar |
| 21 | SBdP | Peserta didik dapat menyebutkan pengertian nada dengan benar |
| 22 | SBdP | Peserta didik dapat menyebutkan alat untuk mengukur kecepatan lagu dengan benar |
| 23 | SBdP | Peserta didik dapat menyebutkan tanda tempo pada lagu tertentu |
| 24 | SBdP | Diberikan sebuah notasi pada gambar, peserta didik dapat menuliskan tanda tempo pada lagu tertentu dengan benar |
| 25 | SBdP | Diberikan sebuah notasi pada gambar, peserta didik dapat menunjukkan nada tertentu pada notasi dengan benar |
| Isian Singkat | ||
| 26 | PPKN | Diberikan deskripsi tentang tindakan yang harus dilakukan dalam lingkungan, peserta didik dapat menyebutkan pengertian kewajiban dengan benar |
| 27 | PPKN | Peserta didik dapat menyebutkan salah satu kewajiban warga negara dengan benar |
| 28 | Bahasa Indonesia | Diberikan sebuah paragraf dengan kalimat bernomor, peserta didik dapat menentukan kalimat utama dengan benar |
| 29 | Bahasa Indonesia | Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menentukan jawaban atas pertanyaan sesuai paragraf dengan benar |
| 30 | IPA | Disajikan gambar perusakan kelestarian sumber daya alam, peserta didik dapat memprediksi dampak negatif dari kegiatan tersebut dengan benar |
| 31 | IPA | Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan pengertian energi dengan benar |
| 32 | IPS | Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan pengertian lingkungan dengan benar |
| 33 | IPS | Diberikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan bunga nasional Indonesia |
| 34 | SBDP | Peserta didik dapat menyebutkan pengertian tempo dalam sebuah lagu dengan benar |
| 35 | SBDP | Peserta didik dapat menuliskan judul salah satu lagu dengan tema lingkungan dengan benar |
| Essay | ||
| 36 | PPKN | Diberikan deskripsi tentang salah satu yang harus diterima, peserta didik dapat menuliskan tiga haknya terhadap lingkungan |
| 37 | Bahasa Indonesia | Disajikan sebuah paragraf dengan tema "Manusia dan Lingkungan", peserta didik dapat membuat tiga buah pertanyaan sebagai pedoman wawancara dengan beanr |
| 38 | IPA | Disajikan deskripsi tentang pentingnya alat-alat listrik yang digunakan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menuliskan 3 nama peralatan listrik dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari dengan benar |
| 39 | IPS | Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menjelaskan 3 fungsi lingkungan dengan benar |
| 40 | SBdP | Peserta didik dapat menggambar nada dasar natural pada not balok dengan benar |
Itulah kisi-kisi soal kelas 4 pada PAT/UKK Tema 9:Kayanya Negeriku. Kisi-kisi ini yang akan menjadi rujukan penyusunan soal PAT/UKK kelas 4. Beberapa kata yang telah ditandai dengan warna biru adalah Kata Kerja Operasional yang menunjukkan soal tersebut telah masuk kategori soal HOTS atau bukan.
Semoga bermanfaat...?
mantap
ReplyDelete